Etkinlik 6: İnternette Bulduğumuz Kaynakları Karşılaştıralım


Kazanım: Öğrenciler, farklı web sitelerini karşılaştırarak doğru bilgi kaynağına ulaşma yöntemlerini deneyimleyecekler.

Süre: 2 Ders

Araç-Gereç:

  • Web Değerlendirme Formu
  • Kalem
  • Bilgisayar
  • İnternet bağlantısı
    • İnternet bağlantınız yok ise,
      • Öğrencilerin etkinliği gerçekleştirebilmesi için, önceden belirleyeceğiniz örnek web sitelerinin ana sayfa görüntülerini alarak birer çalışma kağıdı yaratabilirsiniz.
      • Çalışmayı ödev olarak verebilir ve öğrencilerinizden sizin belirlediğiniz iki web sitesini karşılaştırmasını isteyebilirsiniz.
  • Tahta ve tahta kalemi
  • İnternetteki Kaynaklarınızı Değerlendirin Afişi
  • Afişi yapıştırmak için uhu-tack

Önerilen Ortam:

  • Bilgisayar Laboratuvarı
  • Afişi, sınıfınız ya da bilgisayar laboratuvarınız dışında, okulunuzda öğrencilerinizin rahatça görebileceği ve inceleyebileceği yerlere asabilirsiniz.

Ön Hazırlık:

  • Etkinlik, öğrencilerin çevrim içi kaynakları deneyimleyerek karşılaştırmaları amacı ile planlanmıştır. Etkinlik için tasarlanan Web Değerlendirme Formu’nda yer alan kriterlere göre, öğrencilerin karşılaştırabileceğini düşündüğünüz 2 farklı web sitesine, etkinlik öncesinde siz karar verebilirsiniz.
  • İnternet bağlantınız yok ise;
    1. Alternatif Uygulama: Öğrencilerin etkinliği gerçekleştirebilmesi için, önceden belirleyeceğiniz örnek web sitelerinin ana sayfa görüntülerini alarak birer çalışma kağıdı yaratabilirsiniz. Öğrencilerden, farklı web sayfası görüntülerinin olduğu çalışma kağıtlarını, yine Web Değerlendirme Formu ile karşılaştırmalarını isteyerek, etkinliği gerçekleştirebilirsiniz. 
    2. Alternatif Uygulama: Çalışmayı ödev şeklinde planlayabilirsiniz. Bunun için öğrenci sayısı kadar ‘Web Değerlendirme Formu’ çoğaltarak öğrencilere dağıtın ve formu nasıl dolduracaklarını anlatın. Ödeve hazırlık olarak, aşağıdaki etkinlik yönergesinde geçen tartışma sorularını öğrencilere sorarak, konuya giriş yapın. Sonrasında ödev çalışmalarını verin. Bir sonraki ders, mutlaka formları sunmaları için öğrencilerinize fırsat verin. Sunumlar sonrasında her gruba geri bildirim vermeyi unutmayın.

Uygulama:

  • Öğrencilerden, ikili gruplar oluşturmalarını isteyin ve Web Değerlendirme Form’larını her gruba dağıtın. Gruplardan, formda yazan bilgileri
     okumalarını ve incelemelerini isteyin.

 

Not: Bu etkinlikte amaç, web sitelerinin güvenirliğinden önce, öğrencilerin içeriğin güvenirliği konusunda farkındalıklarını geliştirmektir. Bu nedenle,
 formda yazan kriterler sadece içeriğin güvenirliği ile ilgili olarak hazırlanmıştır.

 

  • Öğrencilere, aşağıdaki soruları sorun ve yanıtlarını tahtaya not edin.
    • İnternette arama yaparken, burada yazan bilgilerin hangilerine dikkat ediyorsunuz?
    • İlk defa gördüğünüz bilgiler var mı?
    • Bu bilgilere dikkat etmek sizce neden önemli olabilir?
    • Bu bilgilere dikkat etmezsek neler olabilir?
    • Bu forma eklemek istediğiniz başka bilgiler var mı? Sizce, başka nelere dikkat edebiliriz?
  • Daha sonra belirlediğiniz 2 web sitesini açmalarını söyleyin ve verdiğiniz
    formdaki yönlendirmelere göre bu iki siteyi karşılaştırmalarını isteyin.
  • Gruplar çalışmalarını tamamladıktan sonra, formlarını değerlendirmelerini ve diğer gruplar ile paylaşmalarını isteyin.
    • Grup sunumları sırasında güvenlik kurallarının önemini vurgulayın.
  • Grupların paylaşımlarından sonra, öğrencilere bu etkinlik için bir isim/slogan bulma etkinliği yapacağınızı söyleyin. Tahtaya ‘……………… OLUN!’ yazın.
  • Öğrencilere, ‘Herhangi bir web sitesindeki bilgilere inanmadan ve bilgileri kullanmadan önce nasıl davranmalıyız?’ sorusunu sorun.
     Yanıtlarını, boşluğu dolduracak şekilde slogan olarak düşünmeleri için zaman verin. Geri dönüşleri tahtaya yazarak, öğrencilere katılımları için teşekkür edin. Örnekler:
    • Şüpheci Olun! - Dikkatli Olun! - Gözü Açık Olun! - Tilki Gibi Kurnaz Olun! - Bir Dedektif Gibi Olun! - Temkinli Olun! - Güvende Olun! - Bir Tuzak Avcısı Olun!
  • Daha sonra, haftanın afişini öğrencilerinize göstererek tanıtın. Okulda uygun görülen bir alana asarak öğrencilerinizi yönlendirin ve ders dışındaki zamanlarda da afişi incelemelerini isteyin.